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  • 广州市教育局关于切实减轻义务教育阶段学生作业负担提高教学质量的通知

    广州市教育局关于切实降低义务教育阶段的意见

    关于提高学生作业负担教学质量的通知

    各区教育局、市教育研究院、市教育基础设施与装备中心、广东省实验中学、华南师范大学附属中学、相关中小学:

    为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部“五管齐下”等政策精神,进一步减轻义务教育阶段学生作业负担,为提高教学质量,现将有关事项通知你们。请仔细跟随他们。

    一、深化课程教学改革,提高课堂教学质量

    (一)规范教学行为。各义务教育学校要建立健全教学管理程序,进一步推进课程改革,优化教学方法,加强教学管理,提高学生在校学习效率。学校要严格执行国家规定课程计划,开放 全面开放国家规定课程,积极推进中小学校科学衔接,帮助学生备课,严格按照课程标准教学,做到该教的事。严格按照课程标准,不随意增减课时,增加教学难度,加快教学进度。

    (二)支持教学创新。各义务教育学校要积极推动优秀教学成果应用,改进和创新教学方法,运用人工智能支持教学诊断和改进,鼓励师生使用智能助教和智能学习伴侣,灵活运用优质教学资源,组织学生开展延伸学习和深度学习,注重启发式、互动式、探究式教学,以信息化的创新应用全面提升课堂教学效率教育和教学技术。

    (三)鼓励因材施教。各义务教育学校要积极应用大数据、云计算等新一代信息技术手段,收集学情分析数据,精准分析学情。注意因材施教,根据学生的不同特点和个性差异化,推送个性化教育教学资源,促进学生个性和潜能开发,培养学生主动学习习惯和自主学习能力。为有学习困难的学生提供个性化指导。

    (四)严禁违规补课。各义务教育学校不得以任何理由、形式非法组织学生在假期集体补课,不得组织、要求学生上课。在校外培训机构进行培训。

    二、严格控制工作总量,提高工作设计质量

    鼓励每周实施一天“无作业日”。周六、周日、寒暑假、法定节假日,还要控制书面作业的时间和总量,指导学生合理安排作业完成进度。坚决克服机械化、无效化操作,杜绝重复性、惩罚性操作。

    加强基于课程标准的作业设计、基于核心素养和关键能力培养的作业设计等实践探索,加强学期作业和单元作业的整体设计研究。鼓励学校结合教学任务和具体学习条件,创新作业类型、作业评估方式、作业反馈和辅导方式。

    (三)强化教师责任。教师要认真履行作业指导职责,坚持课堂布置作业,指导小学生在校基本完成书面作业,初中学生完成大部分作业。学生在学校的书面作业,认真分析学习情况和批改作业,及时反馈,加强面对面点评,指导答题,不允许学生自行评分和批改作业。学生完成基础作业,加强实践作业,探索灵活作业和跨学科作业。各区要定期组织开展作业设计与实施教师培训和教研活动a加优化作业本,定期组织优秀作业评选展示交流活动,加强优质作业资源共建共享,不断完善教师作业设计能力。

    (四)减轻家长负担。严禁为家长布置或变相布置作业,严禁让家长检查和纠正作业,以免给家长增加额外负担。指导家长树立科学的教育理念,合理确定孩子的成长预期,积极与孩子沟通交流,关注孩子的心理情绪,帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。

    三、减少考试次数,完善考试评价机制

    (一)严格控制考试次数。各区要严格规范和科学指导义务教育学校内的程序性和阶段性考试。除了国家、省、市、区组织的学业质量监测外, 小学一年级 本学期设置为幼儿入学过渡期,不允许任何形式的学科统一考试,下学期最多可组织一次考试;小学二年级可每学期组织一次统一考试;小学和初中其他年级统一考试不得超过2次。严禁组织周考和月考,严禁提前下课备考。严禁举办重点班,严禁按学生成绩组织班,不得为班级进行任何形式的考试或考试。

    (二)优化考试评价内容。市、区教研部门要加强对义务教育学校考试内容的指导,确保考试内容符合课程标准、教学基本要求。和素质教育导向 奇题 进一步深化高中招生改革 提高中考命题质量 杜绝跑偏 奇题 超标问题 探索完善德育等过程性评价方法智、体、美、劳,加强物理、化学、生物等学科、信息技术、劳动教育、体育与健康等学科实验操作能力评价,艺术、音乐、美术等学科要注重实际应用能力的评价。

    (三)规范考试评价管理。各区教育局要重点抓好义务教育学校质量评价工作的实施,不得以任何形式向学校发放录取指标,不得排名根据考试成绩或录取率对学校进行评估。学校不得将作业分配给班级和教师进行升学,不得根据学生和班级的考试成绩对学生和班级进行排名。考试成绩采用分级评估,严禁以任何形式公布学生成绩和排名。

    四、优化校内课后服务,满足学生多样化需求

    (一)实现两个“全覆盖”。从2021年秋季学期开始,义务教育学校校内课外服务全覆盖,困难学生全覆盖,午休100%保障看护和下午的课后看护。

    (二)实行“5+2”课后服务模式。原则上,学校的课后服务时间不早于当地正常的上午休息时间后半小时,正常上课日的中午和下午 学校 每周 5 天的课后服务在正常上课日进行,每天下午至少进行 2 小时的课后服务。因家庭特殊情况提前上学,学校应提前开门,做好妥善安排;对于18:30后仍需留校的学生,学校应提供基本看管,确保安心安全。实行弹性离校,根据学生家长的需要,可设置多个休学期,供家长自愿选择。

    兴趣小组和社区活动。不得利用课后服务时间教授新课或分组补课。

    五、优化作息安排,保证学生睡眠时间

    (一)安排作息时间。学校要调整优化作息时间。从2021年秋季学期开始,小学早课时间不早于8点20分,初中不早于8点20分。早于8:00,学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。

    (二)保证学生睡眠时间。各义务教育学校要指导家长和学生制定合理的作息时间表(包括午休时间)。小学生不迟于21点就寝: 20日,睡眠时间达到10小时;初中生不迟于22:00就寝a加优化作业本,睡眠时间达到9小时。各义务教育学校根据需要开展午休护理,确保学生必要的午休时间;寄宿学校要保证学生达到规定的睡眠时间要求。

    六、加强身体健康管理,提高学生体质

    (一)全部开设体育与健康课程。鼓励所有义务教育学校每天开设1门体育与健康课程,确保体育与健康课程不因任何原因被挤占。

    (二)体育活动时间保证。所有义务教育学校要保证学生每天有5小时以上的校园体育活动,每天课间至少安排30分钟的体育活动。应安排学生每次课间休息 走出教室进行适度的活动和放松。

    阳光课堂课时优化作业二年级语文_小学英语信息技术支持的教学环节优化作业_a加优化作业本

    (三)建立校园“定期竞赛”机制。各义务教育学校要在年级、班上组建运动队,广泛开展班、年级体育比赛和学校综合运动会,设立相应的团体和个人让每个学生都有机会参加比赛,在比赛中获得快乐,提高体质。

    (四)加强体质健康监测。各义务教育学校要认真落实《国家学生体质健康标准(2014年修订)》《学生体质健康监测与评价办法》等一系列文件的要求,并对全体学生实行体质健康检测制度,建立学生体质健康档案,制定并实施相应的体质健康改善计划。

    各区教育局要加强指导,督促辖区内各义务教育学校在2021年9月1日前制定作业管理制度、校内课外服务实施方案和学校作息时间表。本市将进一步加强督促检查,确保减轻学生作业负担工作落到实处,确保教育教学质量不断提高。本通知下发后,国家、省有新要求的,按新要求执行。

    特此通知。

    广州市教育局

    2021 年 8 月 26 日

    除了广州教育局的介绍

    除了“5+2课后服务模式”

    7月底广东省教育厅

    义务教育的校内和课外服务

    弄清

    7月底,广东印发了《广东省教育厅关于进一步做好义务教育课外服务工作的通知》,也作出了明确规定。广东18个城市探索课外服务,13个城市出台具体规定。措施。政策进一步明确,下午课后服务结束原则上不早于当地正常下班时间后半小时。同时,实施灵活的离校机制,为有需要的学生提供延期监护服务。

    除了在学校实施“双减”政策

    校外培训机构“双减”

    也在行动!

    广东实施“双减”政策

    重点打击校外培训广告

    近期,全国多地教育部门设立专项工作班,重点严厉查处无证办学、发布违法广告、哄抬物价等校外培训机构。

    广东省教育厅8月初发布通知,明确要求不批准新建培训机构,节假日不组织学科培训。

    同时,广东将校外培训广告作为广告监管工作的重中之重,对含有不当导向内容的广告“零容忍”,将严厉查处使用科研单位、学术机构、教育机构等作为推荐和证明。教育培训广告,重点打击各种夸大培训效果、制造家长焦虑、冒充专家教授误导学生的虚假违法广告。

    (今年5月,广州针对教育培训广告专供开展联合执法行动)

    随着“双降”政策的不断实施

    孩子们的课堂质量会逐步提高

    校外“零食”也会相应减少

    这无疑有利于孩子的全面发展!

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