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  • 【教育】新学校如何优化作业管理?老师都说了啥?

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    减轻负担,提高质量

    思源小学:优化作业管理从规范开始

    “双减”背景下,作为一所新学校,如何优化作业管理?思源小学积极思考,积极行动。

    校级:落实“四严控”

    严格控制工作总量

    1 年级和 2 年级:没有书面家庭作业;3-5年级:书面作业的总时间不应超过1小时。每个星期三被指定为“无文书工作日”。周末、寒暑假、法定节假日:适当安排个性化作业。

    ▲快乐活动日乐淘淘——探索、绘本、实验等个性化活动。

    严格控制难度等级

    ▲ 制定各学科标准作业要求及各学科作业修正要求

    ▲完善思源小学教学质量责任制,逐步签订责任书

    ▲每周五,老师们做好“放水”工作,下周一公布

    严控作业批改

    强化作业批改和反馈的教育功能,强调教师的作业批改要正确规范、评论得当。

    严格控制教材

    从点到点·从繁到简→自制“作业清单”,开发的内容从基础练习+练习指向核心素养。

    教师级别:坚持“四项原则”

    课堂优先

    专注于课堂教学、课堂实践和课堂作业。课堂作业要求在课堂上或一天中的自习时间完成,学生可以在老师的“注视”下独立完成。对于作业有困难的学生,老师当场答疑解惑,及时指导,保证质量。

    优化设计原则

    以单元作业设计为指导,研究单元作业设计流程a加优化作业本,根据学习情况构建单元作业目标,编写双向作业细节;设计单位工作内容,参照单位设计导则,制定《单位工作质量检查原则》。同时改革工作方式:

    (1)分层作业

    根据学生不同的学习条件和学习能力,教师设计“基础+变体+扩展”作为分层作业的内容,为学生分配不同层次的作业,赋予学生自主选择的权利,实现“按部就班”的教学。才能a加优化作业本,求同存异”。比如数学科目“摆脱满天星”练习中的层次设计包括:扩展题),学生可以根据自己的实际情况选择不同的部分来获得星星。

    ▲ 三年级英语“家庭成员介绍”选修成绩

    (2)特色作业

    教研组为单位,创作、编写符合学习规律、适合学生发展的数学故事、思维导图、字母绘本、创意徽章、种子画等专题作业,激发学生的兴趣并在实践中加深他们对知识的理解。

    ▲“上山”研究生秋季生物卡设计

    ▲数学思维导图▲种子画

    ▲ 自制数学故事

    (3)练习作业

    ▲ 国庆啄木鸟行动

    以生命为导向的原则

    在单元作业的实施中,一方面,学校注重作业的质量:对个性问题进行个性化有效性评价,通过作业评论落实共性问题和拓展性问题;特色服务质量“交朋友”活动。

    ▲单元操作实施

    微调原理

    教师作业批改做到“每日批改、及时批改、符号标准化、批改准确、成绩明确、评议激励”,成为师生共同成长的“名片”。

    学生等级:符合“三项要求”

    学生必须遵守认真写作、独立完成、规范高效的三个要求。学校将学生的写作和近视率纳入“月度阳光儿童”评选。

    每天早上,班主任记录并提交《学生学习习惯发展记录簿》,护士长检查并及时反馈,记录班级纪律评分,并纳入德育特色“周班”申请和学期文明课评价。

    《家庭作业日记》是时间管理的载体。每天,学生记下每项作业所花费的时间,每周一张小纸条,一个月一张大纸条,并进行自我评估以获得“绿卡、黄卡或红卡”,明确所花费的时间,提升自我-生长; 教师利用数据分析比较,及时提供对照指导。

    ▲学生学习习惯养成记录本

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    常见问题FAQ

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