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  • 一级建造师每日一练免费在线测试(附答案)

    知识点:

    知识点1:有理数除法规则

    (1)除以一个数等于乘以这个数的倒数。即a÷b=a×1/b(b≠0).(2)除以二数,同号为正,反号为负,除以绝对值,0除以任何不等于0的数,得0。

    知识点2:有理数的混合乘除

    除法和乘法,确定符号。

    知识点3:有理数的四种混合运算

    先乘除,再加减。如果有括号,请先计算括号的内部。在同级操作中,按照从左到右的顺序。

    视频教学:

    锻炼:

    1.两个有理数的商是正数有理数的运算法则ppt,这两个数一定是()

    A. 都是负数;B. 都是正数 C. 至少有一个是正数 D. 两个具有相同符号的数。

    2. 计算: (-1)÷(-5)×(-) 结果为 () A.-1B.1C.-D.-25.

    3. 几个不等于0的有理数相乘,乘积的符号( )

    A. 由因素的数量决定 B. 由积极因素的数量决定

    C. 由负面因素的数量决定 D. 由负面因素和正面因素的数量之差决定

    4. 下面的运算结果是否定的 ( )

    A.(-7)×(-6)B.(-6)+(-4)C.0×(-2)(-3) D.(-7)-(-15)

    5. 一个数的倒数的反面是3,那么这个数就是()

    A B C D。-。

    课件:

    课程计划:

    【让学生复习之前学过的倒数知识,为有理数除法做准备。】

    二、自学,合作探究

    1. 如何修复

    和应该一样的问题,为什么?

    健康:除法是乘法的倒数,一个因子等于乘积除以另一个因子

    所以:

    2.比较大小

    师:除法是乘法的逆。看上面的公式,你能找到什么规律?

    怀孕:

    师生共同得出有理数除法规则:

    除以不等于 0 的数等于乘以该数的倒数。

    师:如何用文字表达规律?

    怀孕:

    【通过学生的个人计算有理数的运算法则ppt,学生对有理数的除法规则和字母的表示有很清楚的认识,应该让学生自己总结。】

    三、解释和解决问题

    示例 1:计算 (1); (2)

    【教师指导学生先确定结果的符号,再在计算过程中计算绝对值。检查和指导学生。】

    学生独立完成,学生代表出现在黑板上。

    师:完成下列练习,观察计算结果是正数还是负数。

    计算:(1);(2);(3);(4)

    两个数相除的符号规则:

    将两个数相除,得到同号( ),不同号( ),比较绝对值( )。

    将 0 除以任何不等于 0 的数会得到 ( )。

    示例 2:化简以下分数:

    (1);(2)

    教师指导:分数可以理解为分子除以分母。学生独立完成。

    师:有理数的除法转化为有理数的乘法后,可以用有理数的乘法运算法则来简化运算。

    示例 3:计算:

    (1);(2)

    师:除法运算中遇到小数和分数怎么办?如何处理混合乘除运算?

    学生:和小学一样,小数可以转换成分数,可以化约;遇到乘除混合运算时,先将除法转为乘法。

    四、巩固训练,深化提升

    1.简化(1);(2);(3).

    2.计算

    (1) (2) (3)

    【让学生在实践中巩固所学。】

    五、总结升华、反思与改进

    同学们,请回想一下,你们从这堂课中收获了什么?

    将两个数相除,得到同号( ),不同号( ),比较绝对值( )。

    将 0 除以任何不等于 0 的数会得到 ( )。

    【学生在本课中梳理知识,巩固教学目标。】

    排版设计:

    有理数除法 (1)

    示例 1: 示例 2: 示例 3:

    有理数除法规则:

    学生在黑板上写字

    工作设计

    奥林匹克教科书第 38 页的练习1.4 题 4 到 7。

    最佳解决方案

    教学反思:

    划分规则的发现应该是这门课的难点。教学要让学生充分理解除法是乘法的逆运算。一个因子等于乘积除以另一个因子。

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