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  • 【知识点】考研英语:几种常见的情况及情况

    1. 词序不正确

    不正确的词序在很多情况下都会出现,产生的原因也不尽相同。以下是几种常见情况:

    (1)定语位置不合适

    ①定语和头部位置不当

    例如:玛丽安在路边的砾石堆中偶然发现了几颗形状奇特的牙齿化石。她很兴奋,但还是认不出它们是什么动物。

    句子中,定语头“fossil”和定语“tooth”位置颠倒,应改为“tooth化石”。

    ②属性错误地放在状语的位置

    例如,请柬的信封上印有仿古青铜器,上面整齐排列着身着铠甲、手持盾牌的秦军士兵。

    “古董”不应修饰“印”,而应改为“印有仿古青铜器”。

    ③ 多个属性的顺序不合适

    多个定语的一般词序是: a.属性属性、时间、地点属性;湾。表示数量的短语;C。动词或动词短语;d。形容词或形容词短语;e. 名词或名词短语。另外需要注意的是,带“of”的属性要放在不带“of”的属性之前。如:in the garden(属性)that(指示代词)几个(量词)blooming(动词)beautiful(形容词)red(形容词)roses(名词)被采摘。

    如果违反了多个定语词序的一般规则,就会导致定语词序不正确的错误。

    例如:博物馆展出了一艘新出土的宋代古船。

    句子中的定语排列不当。“古船”前三个定语的正确顺序是“船”、“新出土”和“宋时”,否则会产生歧义。

    (2)状语位置不合适

    ①副词置于定语位置

    例如:“微山湖”号护卫舰在索马里海域迅速采取行动吓退海盗;它保护被海盗追踪的商船。

    “很快”作为状语应放在谓语动词“采取”之前。

    ②多个状语词的不恰当的词序

    多个副词的一般词序是:a. 表达目的、原因或条件的介词短语;湾。表达时间和地点的词或短语;C。表达范围和程度的短语;d。表达情感的词语或短语。此外,宾语的介词短语通常紧接在词头之前。

    即:for what(表示目的)→when(表示时间的名词)→where(表示位置的介词短语)→range(表示范围程度的副词)→how(表示表达的形容词)→withwho(表示表达的程度)宾语介词短语)。

    例如:今天早上(列表时间)会议室(列表地点)的许多老师(列表时间)正在(列表范围)热情地(表情)与他(列表对象)交谈。

    如果违反了多个状语词序的一般规则,就会导致状语词序不当的错误。

    例如:居里夫人在她简陋的工作室经过长期艰苦的研究后,发现了镭。

    地点的副词“in the humour studio”和时间的形容词“long”应放在表达的副词“hardship”前面,改为“Mrs. Curie through a long and hard time in in不起眼的工作室研究”。

    (3)字序不正确

    词序不当是指相关的并列词或短语的顺序不正确,虚词(联想词)的位置不正确。

    例如:地震发生后,尽管困难重重,战士们仍然迅速、及时地进入震区进行抢险救灾。

    “尽管”放置不当,应改为“尽管有困难和危险……”。

    (4)子句位置不当

    例如,诚信教育已经成为我国公民道德建设的重要组成部分,因为诚信不仅关系到国家的整体形象,也反映了公民的基本道德素质。

    后半部分的两个子句是递进关系,应该是“citizen”,然后是“country”。应改为“因为诚信不仅体现公民的……,而且关系到国家的……”。

    2. 搭配不当

    (1)主谓搭配不当

    主要表现是谓语不能陈述主语,有时主语或谓语由连词组作用,有些连词组不搭配。

    例如,由于在生产过程中加强生态环境监测下列各句中加括号内虚词的使用,正确无误的一项是,该基地无公害蔬菜年产量不仅供应本省主要市场,还销往河南、河北等省。 .

    “生产”不能“供给”,“无公害蔬菜”应该“供给”。

    (2)动词和宾语搭配不当

    动词和宾语应该在意义和语法上搭配。一个常见的错误是:当两个并列动词共用一个宾语时,其中一个动词没有与宾语搭配。

    例如:根据意大利法律,贝卢斯科尼在总理任期内不得担任俱乐部主席,否则可能会违背公共利益。

    “做……的行为”是不恰当的,应该用“出现……的行为”来代替。

    (3)主机和访客没有正确匹配

    例如:五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的推广乒乓球运动的机构。

    如果主语“乒乓球馆”与客体“群”不匹配,可以将“群”改为“组织”或“单位”。

    (4)附加成分和头词搭配不当

    比如,他在阅读中国话剧100周年的资料时,就萌生了创作剧本寻找中国话剧源头的想法。

    句子中“一”不能修饰“剧本”,所以“一”应改为“一(部门)”,或保留“一”,“剧本”改为“戏剧”。

    (5)相关词搭配不当

    例如,人们认为团队效率的关键因素不仅仅是个人贡献的总和,而是使玩家能够一致行动并相互合作的团队合作技能。

    “not just”不能与“but”连用,“not just”应改为“is not”,或“but”应改为“and is”。

    3. 缺少或多余的成分

    (1)成分不全

    ①主题缺失

    例如:由于环境污染,往往会继发严重的厌氧菌感染,极易发生破伤风,因当地或外地治疗不充分而导致死亡。

    介词“因为”的误用导致主语被肢解。

    ② 不完全谓词

    谓语不完整的主要原因是句子缺少谓语,因为句子很长,说(或写)后忘记了前者的结构。

    例如,通信卫星发射试验的圆满成功,表明我国已经自主、自主地建造、研制、发射、跟踪、测控、试验了地球同步通信卫星工程体系。

    “有”、“有能力……”应该加在“独立”之前。

    ③对象不完整

    句子稍长,说(或写)到后面忽略了前面元素的回声,这是句子对象不完整的一个重要原因。近年来,对象头问题在高考试题中屡见不鲜。

    比如,他潜心研究,反复试验,最终成功研发出一系列防治胃肠疾病的药用粥产品。

    “有”少了宾头,“肠胃病”后加了“功能”。

    ④缺少其他成分

    缺少必要的附加元素会导致句子不精确等。

    例如:要取得好成绩,就必须努力。

    在这个例子中,“努力工作”不一定会导致“取得优异成绩”,应该在“劳动”之前加上“努力和有效”这样的资格。

    ⑤ 不完整的介词

    例如,联合国设立“国际家庭日”的目的,就是推动各国政府和人民更加关注家庭问题,提高家庭问题意​​识,促进家庭和谐幸福。

    句中“提高对家庭问题的警惕性”应改为“提高对家庭问题的警惕性”。

    (2) 冗余成分

    ①题目多余

    比如:我们的革命前辈,为了人民的利益,流了多少鲜血,付出了多少宝贵的生命。

    前面有“革命前辈”这个主题,所以“他们”是多余的。

    ②谓词多余

    例如:同学们正在努力复习,迎接高考。

    “欢迎”是“高考”,不是“到达”,所以“到达”应该删掉。

    ③ 冗余对象

    比如,市政府决定配合实施奥运工程,重点建设地铁、危旧房改造、污水处理等项目,加快建设现代化大都市的进程。

    “工作”是多余的,与“工程”重复。

    ④添加成分过多

    例如:为了缩短字数,必须进行一些删减。

    “一些”与前面的“略加”重复,可以删去一个。

    试卷中常见的冗余示例包括:

    (1)互斗“Si”已经包含了“相互”的意思,应该删掉“相互”。

    (2)其中,“their”的意思是“this”,“this”应该删掉。

    (3)看进去,“祝”是文言连词,是“知语”的组合,所以应该删去“语”。

    (4)见证“见证”的意思是“亲眼所见”,所以“亲眼所见”应该删掉。

    (5)共同协商“联合”即“共同合作”,因此“共同”应删去。

    (6)非常爱好“爱好”的意思是“非常爱好”,所以“非常”应该删掉。

    (7)过度饮酒“缺席”已包含“失禁”的含义,“过度”应删去。

    (8)一致认为“public”的意思是“共同的”,“consistent”的意思是“相同的没有差异”。如果两者重复,“consistent”应该删掉。

    (9)来拜访“顾”是“来”的意思,所以“来”应该删掉。

    (10)Starting “Starting”是指(仪器等)开始工作,所以不需要用“starting”来修改。

    (11)无故缺课“无故缺课”就是“无故缺课”,再用“无故”来限制实在是多余的。还有“多余的废话”。

    (12)极度渴望“渴望”是“急切渴望”,应该删除“渴望”。

    (13)差异很大。“差异”的意思是“差异很大”,所以应该删除“大”。

    (14)多年的夙愿 “苏”的意思是“永远,老”,“多年”要删掉。

    (15)Innumerable student “xinxin” 意思是”many”,”innumerable” 用来修饰多余的,”innumerable” 应该删掉。

    (16)可以称为“can”已经是“可以,可以”的意思,“can”应该删掉。

    (17)“to”的字母已经是“to”的意思,应该删除“to”。

    (18)把人的灵魂变成木炭“凡人的木炭”是指使人陷入泥潭,形容人处于极度困难的境地。“使人”的意思已经包含在内,所以删除了“造民”。

    (19)”legacy”中的legacy”legacy”有”左”的意思,连用。

    (20)至少…上面的“至少”包含“最低”的意思,后面的搭配应该是准确的数字,不用含糊不清的“上面” .

    (21)If “if” 表示非常不可能的假设,并与 “if” 重复。

    (22)Don’t snooze “Don’t”和“Don’t”都是否定的意思,同时对“snooze”进行不当修改,删除其中一个。

    (23)指”involving”中的”and”,表示”to”,删除”to”。

    (24)Accepted by… 古典句型“wei…so…”相当于现代汉语中的“bei”。又用了“suo”,多余。

    (25)年轻人“lads”不是年轻人吗?用“young”修饰“lads”纯属多余。

    (26)并不是说“non”是一个书写色彩很浓的词,意思是“no”,所以后面就不用加“yes”了。

    (27)发自内心的真诚感谢“Sincerely”的意思是“发自内心的”,所以这个词是多余的。

    (28)全身布满了淤青和淤青,“浑身”和“全身”两个字反复出现。

    (29)“几乎”和“以上”两个模糊量词有近40%或更多是矛盾的,所以保留一个。

    (30)包括所有“包含”已经意味着“全部”。

    (31)高级模型“模型”本身就是“高级”,所以删除“高级”。

    (32)突然意识到“突然”的意思是“突然清醒”,所以应该删除“突然”。

    (33)中间原因“in”的意思是“in this”,而“this”已经包含了,所以应该删掉“this”。

    4. 结构混乱

    (1)句子混合

    混合句型就是把两个句子挤成一个句子,该结束的地方没有结束。这类病句已成为近两年病句研究的热点。

    例如:在技术创新方面,公司围绕提高产品质量,组织相关人员对工艺设计、设备维修等部门进行整改。

    在句子中,“专注于提高产品质量”和“专注于提高产品质量”表达的意思相同,但必须将它们组织在一起,导致句子混杂。只需使用其中之一。

    下面列出了几种常见的混合格式(正确的格式在括号中):

    ①根据……的原则(基于……的原则,……的原则)

    ② 为目的(为目的,为目的)

    ③关于(for the question, on the question of)的问题

    ④因为……下(因为……,下……)

    ⑤ 原因是……引起的(原因是……,引起……)

    ⑥之后……下(之后……,下……)

    ⑦借口……以……的名义(借口是……,以……的名义

    ⑧ 因为原因(因为……,原因……)

    ⑨ 依靠……获得(依靠……,获得……)

    ⑩ 大部分以…为主(大部分是…,以…为主)

    ? 原料制备自(原料制备自)

    ? 是结果(是由于,是结果)

    (2)松散连接

    一个格式良好的句子的最后一部分被拼凑在一起作为另一个句子的开头。

    例如:你知道翻译出版需要多少人的努力才能让读者看到吗?

    把“努力出版……”和“……会议的翻译”放在一起,任何一个句子都可以。

    (3)逃跑

    一句话说到一半,他突然重新开始,重复了这句话。

    例如,自从中国人民接受了马克思列宁主义之后,中国的革命在毛泽东同志的领导下发生了很大变化。

    “中国人民……马克思列宁主义之后”呢?作者没有继续说下去,而是用了“中国的革命”这个词。应该改成“既然中国人……”。

    5.意义不明

    (1)指未知

    例如,在第一轮射击后不到 15 秒内,没有人质受伤——这是不可能发生的事情。

    “这个”不清楚,是“拍摄时间短”还是“没有人受伤”?

    (2)歧义

    比如,今年4月23日,来自全国数十家报纸的编辑记者来到国家图书馆,参观展览,听讲座,度过了一个非常有意义的“世界阅读日”。

    “几十个”是指“报纸”还是“编辑”,这是模棱两可的。

    6.不合逻辑

    (1)概念混淆

    并列的概念应该是按照同一标准划分的物种的概念。如果标准混淆,就会造成属(大)和种(小)概念并列的错误。

    例如,中华人民共和国公民在年老、生病或者丧失劳动能力时,有权获得国家和社会的物质帮助。

    “老年”、“疾病”和“无法工作”在概念上是重叠的,而不是平行的。“损失”前应加“其他”,或将“或”改为“等”。

    (2)两人面对面

    在一个句子中,前面包含正反两方面,后面只包含一个方面,并且句子没有前后对应。(有时归类为“不匹配”)

    例如,在交融与冲突并存的文化环境中,中国当代雕塑能否用东方雕塑的语言表达个体精神,恰恰是其所欠缺的。

    两侧和一侧,照顾不当,去掉“罐头”。

    (3)自相矛盾

    同一个句子要保持语义和逻辑的一致性;否则,它会自相矛盾。

    例如:他是幸存下来的众多受害者之一。

    句子中的“死者”和“幸存者”不一致。

    (4)主题反转

    句子所表达的对象分为主宾、主动和被动。有时表达不好,会出现倒立的现象。

    比如鸦片战争以来的中国近代史,大部分中学生都很熟悉,重大历史事件都能解释清楚。

    这句话存在主宾颠倒的问题。正确的说法应该是“大多数中学生都熟悉鸦片战争以来的中国近代史”。

    (5)否定不正确

    指为了增强表达效果而反复使用否定,结果是本意被颠倒了。造成这种语言障碍的原因有两个:一是否定副词的误用,二是反问句本身没有被理解为表达双重否定。

    例如,一位韩国官员透露,成员国已达成协议,设立该基金,以防止像1997年那样的金融危机再次发生。

    “防止……不再发生”不适合否定和删除“不要”。

    又如:雷锋精神当然要被赋予新的内涵,但谁能否认现在没必要学雷锋呢?

    反问本身就是双重否定,加上“否定”和“不”,就是对雷锋的否定学习。

    (6)强加的因果

    复合句中的从句之间总是存在一定的关系,而这种关系的外在表现就是关联词的使用。在某些句子中,作者并没有阐明从句中是否存在因果关系,而是将其强加在句子上,形成病句。

    例如:我对数学不感兴趣,因为我对学科有偏见。

    例句中的“我对数学不感兴趣”是“偏好科目”的具体体现,而不是结果。

    (7)不合理

    指所陈述或表达的观点不符合生活常识或人们普遍认同的事实。

    例如:200余名救援人员,上千条手臂,不分昼夜与暴雨洪水搏斗。

    “两百多名救援人员”怎么会有“万把武器”?不合理。

    识别和分析病句的四种方法

    1.语感阅读

    调动语感,在复习的过程中,感性地发现句子的错误,也就是按照习惯的说话方式,看是否生涩。如果觉得别扭,那就做个分析比较,找出原因。例如:“尽管极端不利的气候条件和地理环境,登山者仍然克服困难,成功登顶。” 在这句话的第一部分,“无论……多么不利”或“尽管……非常不利”,都是极其不利的。

    2、树干枝叶梳理法

    运用语法分析的手段,先去掉句中的附加成分(定语、状语、补语),浓缩出主干,检查主干是否有毛病;修饰符是否有问题。例如:“过去数十年几万地质队成员能做的事情,资源卫星几天就能完成。” 用紧缩法,这句话的主干是“卫星完成的事情”,“事情”不能说“完成”,只能说“完成”,是搭配不当的错误。

    3. 句子类比

    如果你不确定句子是否有问题,那么你可以通过模仿原句的结构来造一个通常使用的句子。对比一下,问题就清楚了。例如:“这种经历值得文教工作者特别是中小学教师重视。” 原句结构复杂,先压缩简化为“This isworthy their attention”。将这句话的结构与句子进行对比,如“this isworthy their study”,又如“this isworth our visit”。与俗语相比,这两个句子多了一个“de”,所以原句要删掉“老师的注意”中的“de”。

    4.逻辑意义分析

    有些病句在语法上很难区分,所以必须从理论的角度来分析。这就是逻辑意义分析法,即考虑使用概念、判断、推理等,看句子的顺序和句子之间的关系是否恰当。例如: ①本市有些人对假冒伪劣产品不择手段。② 成绩突出者在艰苦环境中培养。第一句“假冒伪劣产品”不合理,应改为“制造假冒伪劣产品”或“假冒名牌产品”。第二句用“every…all”的全称来做出肯定的判断,言过其实。”

    二、病句五字公式的修改

    添加(不完整的成分),删除(多余的成分),更改(不恰当的措辞),简化(重复和挑衅),调整(无与伦比,反应迟钝)。

    修正不是重建。不要改变句子的原意。特别要注意的是下列各句中加括号内虚词的使用,正确无误的一项是,如果可以调整字序,就不要增删。如果你可以改变一个地方来解决一个问题,你永远不应该改变两个地方。纠正不好的句子也应该简洁有效。

    1、解放军大叔击落了五架敌机和三艘战舰。

    2、抗战时期,我国出现了许多抗战小英雄。

    3、长城在群山之间蜿蜒曲折,犹如巨龙。

    4、 看完这部电视剧,印象深刻。

    5、公园有两个新的英国资助游乐设施。

    6、我猜他一定是做错了。

    7、他兴奋地跑进教室,高兴地宣布明天要去春游的好消息。

    8、收听这份报告让我们学到了很多东西。

    9、冬天,寒风呼啸,让人不寒而栗。

    10、即使你是天才,也离不开老师的培养和教育。

    11、《草原》的作者是老舍写的。

    12、坚持写日记,你的写作能力会迅速提高和扩大。

    13、不珍惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。

    14、我们要坚定信心和方法,克服困难。

    15、宣布黎明的公鸡是起床的信号。

    16、我们要认真改正自己的缺点和错误。

    17、阅读好书可以丰富和提高我们的知识。

    18、我们庆祝李明成为“三好学生”。

    19、少先队要热爱祖国,热爱公共财产。

    20、任何困难都无法阻止意志坚强的少先队。

    21、听到了报告,受到了教育。

    22、早稻已经完全成熟,田野仿佛铺上了一层绿色的地毯。

    23、我忍不住笑了。

    24、有时我经常看到小明早上锻炼。

    25、少先队必须发挥他们的革命传统。

    26、因为老舍喜欢种花,而且他的花很多。

    27、小兴安岭是夏天的好去处。

    28、昨天看了电影《闪亮的红星》。

    29、他叫他出去玩。

    30、妈妈买了水果、桃子、苹果和巧克力。

    31、妈妈今天去菜市场买青菜

    32、经过治疗,小明已经痊愈。

    33、改革开放以来,中国发生了翻天覆地的变化。

    34、听了老师的话,我很有教养。

    35、颐和园的所有景点,大部分我都去过。

    36、在东北的深山里,到处都是稀疏的土煤窑。

    37、他坐在那里,专心听老师讲课。

    38、写完作文,一定要学会纠正错别字。

    39、上课的时候,小华的眼睛一直盯着老师。

    40、我觉得春天的景色很美。

    41、这种不卫生是可耻的。

    42、经过这次郊游考察,对大家很有启发。

    43、 北京的秋天是个美丽的季节。

    44、 想欣赏中国园林的人千万不要错过苏州园林。

    45、 对自己能否学好计算机充满信心。

    46、小强和小明赛跑,他跑得比他快。

    47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具,就匆匆回家了。

    48、虽然你学习很好,但没有理由骄傲。

    49、玛莎穿着一件蓝色风衣和一顶黄色帽子。

    50、今夜,满天星光,好美的夜景!

    附答案:

    1、解放军大叔击落了五架敌机和三艘战舰。

    病句类型:成分不完整。改为“五架敌机被击落,三艘战舰被击沉”。

    2、抗战时期,我国出现了许多抗战小英雄。

    句型:用词不当。将“时代”改为“时期”。

    3、长城在群山之间蜿蜒曲折,犹如巨龙。

    句型:用词不当。“弯曲”改为“蜿蜒”。

    4、 看完这部电视剧,印象深刻。

    病句类型:成分不完整。在“所有”之前添加“我们”。

    5、公园有两个新的英国资助游乐设施。

    句子类型:颠倒的词序。将“援英两国”改为“援英两国”。

    6、我猜他一定是做错了。

    句型:矛盾。去掉“确定”。

    7、他兴奋地跑进教室,高兴地宣布明天要去春游的好消息。

    坏句类型:语义重复。去掉“高兴”。

    8、收听这份报告让我们学到了很多东西。

    病句类型:成分不完整。删除“制作”。

    9、冬天,寒风呼啸,让人不寒而栗。

    句型:用词不当。“面子”改为“面子”。

    10、即使你是天才,也离不开老师的培养和教育。

    句型:搭配不当。“但是”改为“也”。

    11、《草原》的作者是老舍写的。

    句型:搭配不当。删除“书面”。

    12、坚持写日记,你的写作能力会迅速提高和扩大。

    句型:用词不当。删除“并展开”。

    13、不珍惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。

    病句类型:成分不完整。“不珍惜劳动成果,任意浪费”到“不珍惜劳动成果,任意浪费”

    14、我们要坚定信心和方法,克服困难。

    句型:搭配不当。删除“和方法”。

    15、宣布黎明的公鸡是起床的信号。

    句子类型:颠倒的词序。“公鸡告示”改为“公鸡告示”。

    16、我们要认真改正自己的缺点和错误。

    句型:用词不当。“更正”改为“更正”。

    17、阅读好书可以丰富和提高我们的知识。

    句型:搭配不当。删除“并提高”。

    18、我们庆祝李明成为“三好学生”。

    病句类型:成分不完整。在“开”前加上“按”。

    19、少先队要热爱祖国,热爱公共财产。

    病句类型:成分不完整。在“公共财产”之前添加“保护”。

    20、任何困难都无法阻止意志坚强的少先队。

    坏句类型:语义重复。删除“一切”。

    21、听到了报告,受到了教育。

    病句类型:成分不完整。在“收到”前加上“我”。

    22、早稻已经完全成熟,田野仿佛铺上了一层绿色的地毯。

    句型:不合理。“绿色”改为“黄色”。

    23、我忍不住笑了。

    坏句类型:语义重复。删除“无法帮助”。

    24、有时我经常看到小明早上锻炼。

    坏句类型:语义重复。去掉“有时”。

    25、少先队必须发挥他们的革命传统。

    句型:用词不当。“玩”改为“发扬光大”。

    26、因为老舍喜欢种花,而且他的花很多。

    句型:搭配不当。将“和”改为“所以”。

    27、小兴安岭是夏天的好去处。

    句子类型:颠倒的词序。“小兴安岭之夏”改为“小兴安岭之夏”。

    28、昨天看了电影《闪亮的红星》。

    句子类型:标点错误。“”改为“”。

    29、他叫他出去玩。

    句型:出处不详。“他叫他”改成“小明叫小红”

    30、妈妈买了水果、桃子、苹果和巧克力。

    句型:分类不当。删除“水果”。

    31、妈妈今天去菜市场买青菜和蔬菜

    句型:分类不当。删除“绿色和”。

    32、经过治疗,小明已经痊愈。

    句型:搭配不当。除去“病”。

    33、改革开放以来,中国发生了翻天覆地的变化。

    病句类型:成分不完整。去掉“在”。

    34、听了老师的话,我很有教养。

    病句类型:成分不完整。在“非常”之前添加“我”。

    35、颐和园的所有景点,大部分我都去过。

    句型:矛盾。删除“大部分”。

    36、在东北的深山里,到处都是稀疏的土煤窑。

    句型:矛盾。删除“稀疏”。

    37、他坐在那里,专心听老师讲课。

    坏句类型:语义重复。摆脱“专注”。

    38、写完作文,一定要学会纠正错别字。

    坏句类型:语义重复。删除“不正确”。

    39、上课的时候,小华的眼睛一直盯着老师。

    坏句类型:语义重复。删除“不眨眼”。

    40、我觉得春天的景色很美。

    句子类型:颠倒的词序。“我感受春天的风景”改为“我感受春天的风景”。

    41、这种不卫生是可耻的。

    病句类型:成分不完整。在“是”之前添加“行为”。

    42、这次郊游调查后,对大家的启发很大。

    病句类型:成分不完整。去掉“通过”。

    43、秋天的北京是个美丽的季节。

    句子类型:颠倒的词序。“北京之秋”改为“北京之秋”。

    44、想欣赏中国园林,苏州园林不可错过。

    句型:搭配不当。“但是”改为“只是”。

    45、他对自己能否学好计算机充满信心。

    句型:矛盾。去掉“可以”。

    46、小强和小明赛跑,他跑得比他快。

    句型:出处不详。“他比他好”改为“小强比小明好”。

    47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具,就匆匆回家了。

    句型:分类不当。删除“和文具”。

    48、虽然你学习很好,但没有理由骄傲。

    句型:搭配不当。“虽然”改为“即使”;“但是”改为“也”。

    49、玛莎穿着一件蓝色风衣和一顶黄色帽子。

    病句类型:成分不完整。“风衣”后加逗号,“上衣”前加“穿”。

    50、今夜,满天星光,好美的夜景!

    句型:不合理。摆脱“满天繁星”。

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